小学一年级体育教（学）案全集[1].doc

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1、 室 课教学容：1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、养成正确的身体姿势3、人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以与意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入局部9-13分钟课堂常规：师生问好，宣布教学容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：1导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？2学生作答，

2、教师点评，纠正缺乏之处。3作出总结，可让学生来总结。注：体育课是由教师指导大家做游戏，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体安康，增强体质，完善部组织，长大才能更好地为祖国效劳二：根本局部15-19分钟导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天教师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。教与学的方法：1导语；2让学生分小组讨论，派代表答复。3教师观察学生讨论。4学生总结，教师评价。5让个别学生模仿示，

3、师生进展评价，引以为戒。注：1坐。俗话说“坐如钟。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。2立。俗话说“立如松。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。3行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：完毕局部9-15分钟1导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个根本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小朋友上来做示，教师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以与举例各部位在运动中的用法。比方：踝关节

4、踢足球时控制球的能力。注：讲解的容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢2游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和教师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规那么：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开场。教与学的方法：！教师简单讲解游戏方法，并做示。2师生共同进展练习。3教师进展评价。3总结上课容，宣布下课，师生辞别。课题：母鸡爱小鸡教学容：1，排成四路纵队2，母鸡爱小鸡教学目标：认知目标

5、：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以与通过游戏使学生明白大的同学要保护小的同学，互相保护。技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的根本技术。素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和脏器官机能的开展。情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。教学重点难点：排成四路纵队。教学过程：一：收心热身导入情节（1） 课堂常规：整队，师生问好，宣布本课容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。 导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小

6、朋友们齐生答复：是公鸡（2） 模仿动物的叫声和跳跃大公鸡：喔喔喔地叫 小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手穿插放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。 袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。注：教师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对缺乏，加以纠正。二：故事情节开展导语：小朋友今天大公鸡进展集训，大家想不想参加他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。教与学的方法：1教师讲解方法，并进展简单的示。2学生进展分组分排练习。3教师仔细观察，对错误的加以纠正。4把大家容易出现的问题在集合训练后进展讲解。5在队列练习前向学生说

7、明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。组织方法如图：排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队集合口令，并做出手势左手握拳于胸前屈肘，拳心向，右臂前平举，掌心向下时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。注：因学生反响能力较慢，因此需要结合“解散“集合来训练他们的反响能力，提高集合的速度。三：尾声恢复1，游戏：母鸡爱小鸡教学的方法：1导入：小朋友，小鸡们集训顺利完毕了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的比赛，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。2教师讲解游戏方法与规那么。3组织学生进展游戏，教师有时充当

8、哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。4仔细观察，发现缺乏与时进展纠正。游戏方法： 把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰红色，排头学生做“母鸡黑色，并开双臂保护“小鸡绿色，其余学生做“小鸡，拉住前面一个人的衣服，；灵巧地躲闪，不让“老鹰拍着。游戏规那么：1“老鹰不能从“母鸡的翅膀下面钻过去拍“小鸡，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡互相推、拉、撞、扭。2“小鸡在躲闪时不要落伍。老鹰抓小鸡参照图2，整队，总结本课教学容，师生辞别。3，宣布下课。场地安排：一个排球场。预计练习密度：25-30% ； 预计最高心率：130次分。课题：立正，稍息教学容：1，快快集合。2，立正，稍息3，丢手

9、绢教学目标：认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。素质目标：提高低肢的奔跑能力，灵敏和协调性。情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时反响能力。教学过程：一：导入局部课堂常规检查：师生问好，宣布教学容，检查学生服装情况，进入课堂。组织方法：成四路纵队-集合如右图要求：队伍整齐，精神饱满。游戏：快快集合。游戏方法；1先排成四路纵队。2发出“解散口令后，学生分散到指定的区域自由活动，或者有教师带着做各种模仿动作。当听到“集合的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的

10、对为胜。教与学的方法：1教师简单讲解并做要求；2学生听指挥练习；3教师反响给学生练习的情况，针对缺乏加以纠正；4重新练习预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反响能力。二：主体局部新授容：立正、稍息导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。教与学的方法：1导入；2讲解立正稍息的做法，并做示，包括教师示和个别学生示；3学生听指挥练习，然后分小组练习；4教师观察学生练习的情况，并与时对错 的进展纠正；5集合队伍，进展小节。6让学生上来示，检查练习情况。预期目标：大局部同学都能做

11、到正确。三：完毕局部：1，游戏：丢手绢游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。抓到者为胜，互换角色，游戏继续进展。游戏规那么：学生要按逆时针方向追赶，否那么追到不算；不能进入圈中追赶。教学方法：1简单讲解游戏方法；2组织学生进展游戏；2，集合，总结本课教学容3，师生辞别，宣布下课。场地：一个排球场 课题：赶小猪教学容：1、剪刀、石头、布。2、赶小猪教学目标：1、认知目标：通过教学来提高学生自我锻炼意识。2、技能目标：经过反复

12、游戏练习，使学生形成正确动作技能，使动作做到灵敏协调性。3、素质目标：提高奔跑以与地滚球的能力，灵敏协调性，促进学生下肢肌肉开展。4、情感目标：培养运动感情，团结友爱，勇敢果断，积极进取的品质。教学重难点：学生奔跑能力以与体育素质好坏的影响。教学过程：一：准备局部5-7分1，课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学容，步入课堂。组织：成四路纵队集合如图要求：动作整齐，优美，活泼，轻松。1， 模仿操音乐伴：1伸展运动； 2头部运动； 3上肢运动教学方法：讲解示，分解领做，连续领做。二：主体局部10-15分小鸟飞行 导语：小朋友，小鸟在天空中自由自在的翱翔，你们想成为一只小鸟和他们一样无

13、忧无虑的飞翔吗？今天教师就带着大家去飞翔一番。组织如图：队形变换用小鸟飞形式带到场地。平安线平安线1，场地布置：中间的两平行线的距离为1米，中间线到与自己相近的线的平安线距离10米。2，游戏方法：1把学生分成两组或四组，各组相距一米站立，“剪刀动作伸右手两指，“石头动作右手握拳，“布的动作平伸右手，五指分开，各组先悄悄决定出什么动作后，站在平行线后面。2“剪刀剪布剪刀胜，“布包石头布胜，“石头砸剪刀石头胜，令下，各组同时出动作，失败的组向本组平安线逃跑，胜组追拍，做完规定次数后，以追拍着人数多的组为胜。3，教学方法：1学生站在原地听取教师讲解动作以与示动作；2示，纠正；要求：认真听讲，练习，减

14、少失误的次数。三；完毕局部15-20分1， 游戏：赶小猪导语：在我们做“剪刀、石头、布的游戏时，有一群小猪很淘气，现在它们的主人很生气，为了小猪们能尽快进猪圈，他就邀请我们去帮助赶小猪，他对我们说赶猪肚子，猪会进猪圈的，要不我们就去试试？教学方法：1导入；2教师讲解游戏方法以与要求，并做示；3指引学生进展比赛，评出优胜队，指出优缺点。游戏方法：把全班学生分成人数相等的四组或两组。教师发令后，游戏者从起点开场，手拿球拍，将一只球边赶边向前滚，赶到线末，把球赶回，交给第2位同学，依次进展，比一比哪组先完成，最快最标准的队为胜。游戏规那么：球在滚动中离开路线要拿回离开路线的点继续进展滚动。注：先进展直线滚动，后可进展曲线赶小猪。组织如图：本课小结：小朋友，我们今天学习了两个游戏，其中让我们认识到赶小猪的有趣，以与小猪的淘气2， 宣布下课。3， 回收器材。场地：一个排球场地；器材：篮球假设干个；预计练习密度：30-35%预计最高心率：150次分 课题：得意的小兔子教学容：1、模仿动物走，跳；2、无窝的兔；教学目标：1、认知目标：通过教学来提高学生保护大自然，保护小动物的意识；2、技能目标：经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能