一年级上册数学教案第2单元第1课时上、下、前、后.doc

《一年级上册数学教案第2单元第1课时上、下、前、后.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案第2单元第1课时上、下、前、后.doc（2页珍藏版）》请在迅下文库上搜索。

1、1第第 2 2 单元单元位置位置第第 1 1 课时课时上、下、前、后上、下、前、后【教学内容】【教学内容】教材 P9 及练习二第 1、2、3 题【教学目标】【教学目标】1通过观察让学生初步理解上下、前后的方位，并能应用于实际生活。2初步培养学生的空间方位感。【教具准备】【教具准备】教材第 9 页例题的挂图。【教学过程】【教学过程】一、新授一、新授1出示教科书 P9 的图，教师介绍南京长江大桥的结构，引导学生观察：(1)图上有什么？(2)你能用一句话描述这幅图吗？学生自由发挥，各抒己见。根据学生的发言，教师和学生共同总结出：卡车在火车的上面，火车在卡车的下面。指出上面和下面是两种相对的位置关系。

2、并让学生思考：卡车在轮船的（）面。轮船在火车的（）面。卡车的下面有什么？同桌互相说，再请个别同学上台说。2（3）完成书本第 9 页的“做一做” ，让学生自由操作，摆好后互相说一说什么在什么的上面，什么在什么的下面，懂得区分上下方位关系。2教师指出生活中除了上、下这两种方位以外还有其他的方位，出示教科书 P11 第 1 题的图，请学生观察：(1)用自己的话描述一下图上画了什么？(2)找一找图上有哪些位置关系？并回答：小兵在小玉的（）面，小玉在小兵的（）面。小东的前面是（） ，小云在小华的（）面。学生讨论并重点叙述小玉的位置关系(教师小结：指出前、后与上、下一样，都是具有相互关系的方位词，因此它们都不能孤立的存在。（3）完成练习二第 2 题。让学生独立填写后，教师再进行讲评。二、巩固练习二、巩固练习1找一找在你的身边有哪些物体是处于上下或前后关系的，请你用一句话说一说。2完成教科书 P11 第三题。看图想一想，填一填。