一年级上册数学教案第3单元第8课时 5以内的减法.doc

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1、1第第 3 3 单元单元1 15 5 的认识和加减法的认识和加减法第第 8 8 课时课时5 5 以内的减法以内的减法【教材内容】：【教材内容】：教材 P27 及第 3、4 题【教学目标】：【教学目标】：1.知识目标进一步了解减法的意义，熟练口算 5 以内的减法，感受数学与生活的联系。2.能力目标体会用数的组成来计算 5 以内的减法是最简便的方法。3.情感目标结合课堂教学渗透遵守公共秩序的思想教育。【教学重点】：【教学重点】：用适合于自己的算法正确计算 5 以内减法。【教学难点】：【教学难点】：学生能说出自己的计算方法。【教学准备】：【教学准备】：挂图。【教学过程】：【教学过程】：一、复习准备一

2、、复习准备1.对口令：5 以内数的组成2.看图说图意，列算式 二、探究新知二、探究新知21.出示第 27 页主题图，让学生认真观察（1）请多个同学说图意，你能提出一个数学问题吗？同桌互说，再全班交流。引导学生说出完整题意。2.进一步体会减法的含义启发提问：要求还剩几只松鼠，用什么方法计算呢？算式是怎样的？5-3 得多少？你是怎样算的？师：同学们有的用 5 的分解来算，有的用 5 的组成来计算，有的用想加法算减法的方法来计算。 你们真聪明， 想出这么多方法来计算减法。现在请同学们再相互说一说，你是怎样计算 5-3 的？3.完成第 27 页的做一做第 1 题：看图，用自己的话说一说图上画的是什么？要求还剩下几个用什么方法计算，怎样列式？为什么？得数是怎样算出来的？独立完成第 2、3 题三、巩固深化三、巩固深化1.练习五第 4 题先说说题意，再列式，交流算法。四、总结提炼四、总结提炼1.说说本节课自己的收获和存在的问题。2.教师小结：这节课同学们学得很好，在计算减法时，我们可以根据数的组成和算减想加的方法来计算。【板书设计】：【板书设计】：3【作业设计作业设计】：