一年级上册数学教案第4单元教材分析.DOC

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1第四单元认识物体和图形（一）教学内容初步认识立体图形（长方体、正方体、圆柱和球） ：直观认识，感受特征，能够辨认和区别。（二）教材说明和教学建议安排了两个例题。例 1 教学认识四种立体图形：从实际生活引入，出示了学生熟悉的一些实物，让他们把形状相同的放在一起，分成四类，引出四种立体图形，分别进行认识。最后让学生说一说身边哪些物体与上面这些形状相同，巩固几种立体图形的表象。在初步认识了四种立体图形后， “做一做”安排了两个活动，让学生在活动中感受立体图形的特征。这种活动素材，老师们可以利用，也可以加以改造，如有老师把它改造成摸实物-猜形状的活动。总之应该通过多种形式的活动，让学生充分感受立体图形的特征，以便建立清晰的表象。例 2， 立体图形的拼组， 通过让学生用所学的立体图形进行拼组活动，初步体会各种立体图形的之间的关系， 一方面进一步体会所学立体图形的特征，另一方面以后的学习积累一些感性经验