一年级上册数学教案第3单元第6课时 5以内的加法.doc

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1、1第第 3 3 单元单元1 15 5 的认识和加减法的认识和加减法第第 6 6 课时课时5 5 以内的加法以内的加法【教学内容】：【教学内容】：教材 P25 及练、练习五第 1、2 题【教学目标】：【教学目标】：1.知识目标进一步认识加法的意义，会正确计算 5 以内的加法。2.能力目标初步体会用数的组成来计算 5 以内的加法是最简便的方法。3.情感目标初步培养学生的数学交流意识，积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。【教学重点】：【教学重点】：掌握对自己合适、喜欢的计算方法。【教学难点】：【教学难点】：体会用数的组成来计算 5 以内的加法是最简便的方法。【教学准备】：【教学准备】：

2、小棒。【教学过程】：【教学过程】：一、复习准备一、复习准备1.看图填数2（）（）二、探究发现二、探究发现出示 25 页主题图。仔细看，图中画了什么内容，说出图意，同桌同学互说。根据图的内容，引导学生思考，求一共有多少只小松鼠怎样列算式？为什么用加法计算？3+2 得多少？你是怎样算出来的？小组交流，探讨多种算法，代表汇报。对得出不同算法的小朋友给予鼓励。师：刚才有一位小朋友是用我们学过的 3 和 2 组成 5 来计算的，这个办法很好，你能用这种方法也来试着算一算吗？同桌互说。强调：加号前面的“3”表示什么？加号后面的“2”呢？“5”又表示什么？三、巩固深化三、巩固深化1.完成第 25 页做一做第 1、2 题：先看图说图意，再在全班交流，说算式，你是怎么算的？观察这两个算式，你能发现什么？（使学生初步感知：交换两个加数的位置，和不变的规律。 ）2.完成第 25 页做一做第 3 题：边摆边列算式。3.游戏：找朋友。3452+34+12+21+23+131+24+11+33+24.完成练习五的 2 题。四、课堂总结四、课堂总结今天同学们都学得很认真，谁能谈谈自己的收获？【板书设计】：【板书设计】：【作业设计】：【作业设计】：【课后小结】：【课后小结】：