实验三基于XMLSchema实现XML文档的有效性验证.doc

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1、-淮海工学院计算机工程学院实验报告书课程名： *ML开发技术题 目： 实验三基于*ML Schema实现*ML文档的有效性验证 班 级： 姓 名： 学 号： 评语：成绩： 指导教师： 批阅时间： 年 月 日一实验目的(1)掌握*ML Schema的文档构造和语法规则，学会定义simpleType、ple*Type数据类型，并能利用这些数据类型定义元素；(2)掌握*ML Schema和*ML文档关联的方法；(3)理解利用*ML Schema对*ML文档进展有效性验证的原理。二实验容(1)编写良构的*ML文档stuInfo.*ml/teachInfo.*ml，来描述学生/教师的信息。(2)编写Sc

2、hema文档stuSchema.*sd/teachSchema.*sd，来约束stuInfo.*ml/teachInfo.*ml的构造三实验步骤(1)在网络没有联通的情况下，翻开*MLSPY2008环境;(2)编写Schema文档;(3)编写*ML文档，并将其关联于已经编写好的Schema文档；(4)验证*ML文档的良构性(Well-formed)和有效性(Validation)四实验结果通过代码和运行界面来反映实验结果1先新建一个*sd的文件 命名为stuSchema2再建一个*ml,命名为stuSchema1001三软件0911991-07-031004四软件0921992-03-0310

3、03王五软件0911992-03-03这是*sd的一种表格的显示方式,如下列图现在验证*ML文档的良构性(Well-formed)把软件092下的日期1992-03-03改成1992-03-32发现其良构性没什么问题我们再检查一下其有效性(Validation)发现有效性是有误的 因为日期不可能有32号出现诸如此类的毛病再列举一二观察图中蓝色局部这些良构性都没问题，有效性都有欠缺。下面运行*path 如运行出1到100 这100个整数，如下列图列举出100以能被5整除的数对stuschema.*ml的阐述，如列举student下的子元素运行出第三个学生的运行stuent父节点信息 /stude

4、nt3/parent:*统计学生的总人数 count(/student)列举性别为男的学生的学生信息 /studentse*=男/child:*五实验分析体会实验的心得是什么？你得到了什么结论？对下次实验及后续学习的想法、展望。*ml的可扩展是不难理解的，作为一种新标记语言，*ml语言提供了一个可扩展的、强有力的标准来描述数据，使得数据可以在应用程序中使用或在不同平台、不同应用换。*ml只关心如何描述数据，并不指定如何为一个最终用户或者系统显示数据。 *ML文档的良构性(Well-formed)和有效性(Validation)还是有一定的区别，良构性根本要求文挡构造正确，而有效性还要检查其数据

5、容是否合理有效。*ML可作为行业数据交换的标准表示。*ML文档的有效性验证是检查该文档是否遵循行业规定的*ML文档格式。在进展数据交换时，首先必须对*ML文档表示的数据进展有效性验证。结论是有效性更为科学。想法是你尽可以在*ml文档中自定义所需要的标记以描述数据，任何想使用这个文档的人也可以使用它，只要你为他们提供一个文档是如何组织以及使用什么样的标记描述数据的定义即可！展望是由于*ML已经在许多领域得到了广泛应用，如模式设计、容管理、数据集成等等。作为定义、存储和交换数据的有效工具，*ML技术与数据库技术也正在相互融合，在IDC最近发布的一份报告中，500家受访企业的IT部门中有29%称，正在大量使用*ML存储库和数据库；约有同样比例的受访者称，正在探索这方面的使用前景。希望前景一片美好。. z