高考专题复习：诗歌鉴赏经典抒情手法 课件22张.pptx

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1、鉴赏诗歌鉴赏诗歌 .抒情抒情 学校：额敏县第一中学学校：额敏县第一中学年级：高三年级：高三主讲：王淑婷主讲：王淑婷表达技巧1 1 表达方式表达方式2 2 修辞方法修辞方法3 3 表现手法表现手法4 4 篇章结构篇章结构叙述叙述描写描写议论议论抒情抒情直接直接抒情抒情和间接抒情。和间接抒情。间接抒情间接抒情抒抒 情情寓情于景寓情于景托物言志托物言志用典抒情用典抒情借古讽今借古讽今直接抒情直接抒情:直抒胸臆直抒胸臆直接抒情直接抒情1 1、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。2 2、呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受、呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受 冻死

2、亦足。冻死亦足。3 3、一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才、一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才 下眉头，却上心头。下眉头，却上心头。直接对有关人物和事件表明直接对有关人物和事件表明爱憎爱憎态度态度的抒情方式，即直抒胸臆。的抒情方式，即直抒胸臆。登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂 前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独念天地之悠悠，独怆然怆然而而涕涕下。下。 间接抒情间接抒情间接抒情间接抒情:把情感寄予在描写把情感寄予在描写景景和和物物中，中，间接含蓄抒情。间接含蓄抒情。 寓情于景寓情于景 （以景做结）（以景做结） 诗人要表达的思想感情寓于眼前的自诗人要表达的思

3、想感情寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。然景象之中，借自然景物抒发感情。 “孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流唯见长江天际流”（李白（李白黄鹤楼送孟浩然之黄鹤楼送孟浩然之广陵广陵） 三三 闾闾 庙庙 戴叔伦戴叔伦沅湘流不尽，屈子怨何深！沅湘流不尽，屈子怨何深！日暮秋风起，萧萧枫树林。日暮秋风起，萧萧枫树林。本诗表达了怎样的感情？诗的后两句有什么作用？本诗表达了怎样的感情？诗的后两句有什么作用？本诗凭吊屈原。用沅湘长流不尽的江水比喻屈原千年不本诗凭吊屈原。用沅湘长流不尽的江水比喻屈原千年不尽的怨恨，表达了对他的极大同情。后两句尽的怨恨，表达了对他的极大同情。后两句寓情于景寓

4、情于景（或借景抒情），（或借景抒情），通过日暮秋风吹落无边落叶的萧瑟之通过日暮秋风吹落无边落叶的萧瑟之景，进一步烘托了屈子的哀怨，寄托了作者的同情。景，进一步烘托了屈子的哀怨，寄托了作者的同情。三闾庙三闾庙,是奉祀屈原的庙宇。是奉祀屈原的庙宇。寓情于景寓情于景滁州西涧滁州西涧 韦应物韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。这首诗在情与景的关系上有何特色？试略作分析。这首诗在情与景的关系上有何特色？试略作分析。寓情于景寓情于景 参考答案参考答案这首诗运用了这首诗运用了寓情于景寓情于景的手法。的手法。诗人

5、独爱自甘寂寞的涧边幽草，无意居高媚时诗人独爱自甘寂寞的涧边幽草，无意居高媚时的黄鹂。郊野渡口一派水急舟横的悠闲景象。的黄鹂。郊野渡口一派水急舟横的悠闲景象。表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其表露出诗人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。用的无奈而忧伤的情怀。 寓情于景、借景抒情、情景交融寓情于景、借景抒情、情景交融 寓情于景寓情于景、借景抒情借景抒情不易区别，不易区别，一般理解为一回事，而一般理解为一回事，而情景交融情景交融其其实是讲的效果，现在也把它当作艺实是讲的效果，现在也把它当作艺术手法来讲。术手法来讲。托物言志：托物言志：借助借助松、竹、梅、菊、月松、竹、梅、菊、

6、月 等体现等体现人人的思想情感。的思想情感。托物言志托物言志 墨梅墨梅 王冕王冕吾家洗砚池头树，吾家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。 托托物物言志言志 常常借助于某物的一些特性，常常借助于某物的一些特性， 此此“物物”非非“景景”，咏物不是写景。，咏物不是写景。借借景景抒情抒情的的“景景”是指自然风景，而不是某种物品。是指自然风景，而不是某种物品。托物言志和借景抒情的托物言志和借景抒情的区别区别托物言托物言志志的的“志志”可以指感情、志向、可以指感情、志向、 情操、爱好、愿望、要求等。情操、爱好、愿望、要求等。借

7、景抒借景抒情情的的“情情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、专指热爱、憎恶、赞美、快乐、 悲伤等感情。悲伤等感情。 古人常用典故在作品中或鲜明强烈、古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。增强艺术感染力。永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古中连用了中连用了五五个典故个典故，都是京口这地方的历史掌故，典，都是京口这地方的历史掌故，典故的思想与这首诗的思想性紧密相连。故的思想与这首诗的思想性紧密相连。 用用 典抒情典抒情 千古江山，英雄无觅千古江山，英雄无觅孙仲谋孙仲谋处。舞榭歌台，风处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

8、斜阳草树，寻常巷陌，人道流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄寄奴奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸佛狸祠下，祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？廉颇老矣，尚能饭否？借用典故抒情借用典故抒情 用事用事 借用历史故事来表达作者的思想感情借用历史故事来表达作者的思想感情。 （孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇）（孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇）永遇乐永遇乐 京口北

9、固亭怀古京口北固亭怀古 分析下面这首诗的抒情方式分析下面这首诗的抒情方式蜀蜀 相相 杜甫杜甫 丞相祠堂何处寻丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 鉴赏诗歌的用典主要明确两点：鉴赏诗歌的用典主要明确两点： （1 1）典故的来源及其含义。）典故的来源及其含义。（2 2）用典的作用。）用典的作用。 用典的作用主要表现为用典的作用主要表现为增加诗歌的增加诗歌的容量容量，使诗典雅耐读，富于文采使诗典雅

10、耐读，富于文采, ,怀古伤怀古伤今，咏史言志今，咏史言志。 绝句绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。 借古讽今借古讽今三咏史怀古诗的主题归纳三咏史怀古诗的主题归纳 怀人伤己怀人伤己1对比失落型对比失落型 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 2同病相怜型同病相怜型 蜀相蜀相怀古伤今怀古伤今1昔盛今衰型昔盛今衰型 刘禹锡刘禹锡乌衣巷乌衣巷 2物是人非型物是人非型 李煜李煜虞美人虞美人3、借古讽今型、借古讽今型 杜牧杜牧 江南春江南春理性反思王安石理性反思王安石题乌江亭题乌江亭底事：言何事。底事：言何事。昆仑倾砥柱：古人相信黄河源出昆仑山，

11、昆仑倾砥柱：古人相信黄河源出昆仑山，淮南子淮南子地形训地形训：“河水出昆仑东北河水出昆仑东北陬陬”。传说昆化山有铜柱，其高入天，称为天柱。此以昆仑天柱，黄河砥柱，连类。传说昆化山有铜柱，其高入天，称为天柱。此以昆仑天柱，黄河砥柱，连类并书。并书。九地黄流乱注：喻金兵的猖狂进攻。九地黄流乱注：喻金兵的猖狂进攻。狐兔：语出范云狐兔：语出范云渡黄河渡黄河“不睹行人迹，但见狐兔兴不睹行人迹，但见狐兔兴”此处形象描写中原经金兵此处形象描写中原经金兵铁蹄践踏后的荒凉景象。铁蹄践踏后的荒凉景象。耿：明亮。耿：明亮。大白：酒杯名大白：酒杯名贺新郎送胡邦衡待制赴新州 宋 张元干 梦绕神州路。怅秋风、连营画角，故

12、宫离黍。底事昆仑倾砥柱。九地黄流乱注。聚万落、千村狐兔。天意从来高难问，况人情老易悲如许。更南浦，送君去。 凉生岸柳催残暑。耿斜河、疏星淡月，断云微度。万里江山知何处。回首对床夜语。雁不到、书成谁与。目尽青天怀今古，肯儿曹、恩怨相尔汝。举大白，听金缕。同是送别本词的上阕与王勃同是送别本词的上阕与王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州的的后两联在后两联在抒情方式上抒情方式上有何不同？请结合作品加以分析有何不同？请结合作品加以分析 贺新郎送胡邦衡待制赴新州 宋 张元干 梦绕神州路。怅秋风、连营画角，故宫离黍。底事昆仑倾砥柱。九地黄流乱注。聚万落、千村狐兔。天意从来高难问，况人情老易悲如许。更南浦，送

13、君去。 凉生岸柳催残暑。耿斜河、疏星淡月，断云微度。万里江山知何处。回首对床夜语。雁不到、书成谁与。目尽青天怀今古，肯儿曹、恩怨相尔汝。举大白，听金缕。试卷链接试卷链接 张词上阕直接抒情与间接抒情相结合张词上阕直接抒情与间接抒情相结合。“天意天意”以下四句侧重以下四句侧重直接抒情直接抒情，抒发人，抒发人生老去、朋友离别之苦；其他词句侧重生老去、朋友离别之苦；其他词句侧重间间接抒情接抒情，借，借“画角画角”“”“离黍离黍”“”“砥砥柱柱”“”“狐兔狐兔”等景物或典故，抒发国家残等景物或典故，抒发国家残破之恨。破之恨。 王诗后两联结合议论、抒情的表达方式王诗后两联结合议论、抒情的表达方式直接抒情直接抒情。“海内存知己海内存知己”“”“无为无为”等语等语表达深厚的情谊，抒发乐观豁达的情怀。表达深厚的情谊，抒发乐观豁达的情怀。（6分）分）